阿拉伯语的词根和词型：三个字母，变出一串词

阿拉伯语的大多数词都来自三个辅音组成的词根。词根带着一个大致的意思，再套上由元音和附加字母组成的“模子”（词型），就成了具体的词。比如 ك ت ب (k-t-b) 和“写”有关，由它变出 كِتَاب（书）、كَاتِب（作家）、مَكْتَبَة（图书馆）。懂了这个原理，背单词就从一个一个记，变成一家一家记。

有点像汉字的偏旁

中文读者对这种思路并不陌生。看到“氵”，你会猜这个字和水有关：河、湖、海、洗、流。看到“讠”，会想到说话：说、谈、讲、话。偏旁把一个大致的意义带进一群字里。

阿拉伯语的词根也是这样，把一个核心意思带进一群词里。不同的是做法：汉字是把偏旁和别的部件拼在一起；阿拉伯语是把词根的三个辅音原样保留，在它们中间和前后填进元音和字母。所以词的样子可能差别很大，但只要把三个辅音挑出来，就能认出是一家人。

k-t-b 一家

最有名的例子就是 ك ت ب：

阿拉伯语	读音	意思
كَتَبَ	kataba	他写了
يَكْتُبُ	yaktubu	他写，他在写
كِتَاب	kitāb	书
كُتُب	kutub	书（复数）
كَاتِب	kātib	作家，书写者
مَكْتَب	maktab	办公室，书桌
مَكْتَبَة	maktaba	图书馆，书店
مَكْتُوب	maktūb	写好的东西，信

同一个模子，同一种作用

真正妙的地方在这里：每个词型大致都有固定的作用。阿拉伯语法传统上用 ف ع ل (f-ʿ-l) 三个字母代表词根的位置，来表示词型。

词型	作用	ك ت ب（写）	د ر س（学习）
فَاعِل fāʿil	做这件事的人	كَاتِب kātib 作家	دَارِس dāris 学习者
مَفْعَلَة mafʿala	做这件事的地方	مَكْتَبَة maktaba 图书馆	مَدْرَسَة madrasa 学校
مَفْعُول mafʿūl	被这样做的东西	مَكْتُوب maktūb 写好的	مَدْرُوس madrūs 研究过的
فَعْل faʿl 等	行为，结果		دَرْس dars 课

所以第一次见到 مَدْرَسَة (madrasa)，只要认出以 ma- 开头的“地点”词型和词根 د ر س，就能猜出是“学习的地方”，也就是学校。这和看偏旁猜生字的乐趣是一样的。

再记一个表示职业的词型：中间辅音叠读的 فَعَّال (faʿʿāl)。نَجَّار (najjār，木匠)、خَبَّاز (khabbāz，面包师)、طَبَّاخ (ṭabbākh，厨师) 都是这个模子。

再看一个词根：ع ل م

ع ل م (ʿ-l-m) 和“知道、学习”有关：

阿拉伯语	读音	意思
عِلْم	ʿilm	知识，科学
عَالِم	ʿālim	学者
مُعَلِّم	muʿallim	老师
تَعَلَّمَ	taʿallama	学了
مَعْلُومَات	maʿlūmāt	信息

词典也按词根排

传统的阿拉伯语词典按词根排列。要查 مَكْتَبَة，不是翻到 م，而是翻到 ك ت ب。这有点像按部首查字典：一开始不习惯，可好处是同一个词根的一大家子词都排在同一页上。

找词根的窍门

• 去掉前面的 م、ت、يـ 和后面的 ـة、ـات 等。 مَعْلُومَات 去掉 م 和 ـات，就剩下 ع ل م。
• 长元音 ا、و、ي 大多属于词型。 比如 كَاتِب 里的 ا，مَكْتُوب 里的 و。
• 看到叠音符（ّ）要想到可能是一个字母读两次。 مُعَلِّم 里的 لّ，其实是词根里的一个 ل。

词根也不总是一眼就能看出来。含有弱字母 و 或 ي 的词根，形状会发生变化。不过对大多数词，这些窍门都管用。

怎样用在背单词上

• 遇到新词，把词根一起记下来。 下次同一个词根换了个样子出现，你一眼就认得。
• 从动词入手。 过去时第三人称阳性单数，是最接近词根本身的形式，可以从过去时一课开始。
• 复数也是词型。 كِتَاب 变 كُتُب，دَرْس 变 دُرُوس，复数也是给词根换了一个模子。

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